ГИА-9

Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования (ГИА-9) проводится в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися образовательных программ основного общего образования соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

ГИА-9 проводится:

в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) с использованием контрольных измерительных материалов, представляющих собой комплексы заданий стандартизированной формы (КИМ), — для обучающихся образовательных организаций, в том числе иностранных граждан, лиц без гражданства, в том числе соотечественников за рубежом, беженцев и вынужденных переселенцев, освоивших образовательные программы основного общего образования в очной, очно-заочной или заочной формах, лиц, обучающихся в образовательных организациях, расположенных за пределами территории Российской Федерации и реализующих имеющие государственную аккредитацию образовательные программы основного общего образования, и загранучреждениях Министерства иностранных дел Российской Федерации, имеющих в своей структуре специализированные структурные образовательные подразделения, а также для экстернов, допущенных в текущем году к ГИА;
в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ) с использованием текстов, тем, заданий, билетов — для обучающихся, осваивающих образовательные программы основного общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы, а также для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся — детей-инвалидов и инвалидов, осваивающих образовательные программы основного общего образования;
в форме, устанавливаемой органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования (ОИВ) — для обучающихся образовательных организаций, изучавших родной язык из числа языков народов Российской Федерации (родной язык) и литературу народов России на родном языке из числа языков народов Российской Федерации (родная литература) и выбравших экзамен по родному языку и (или) родной литературе для прохождения ГИА на добровольной основе.

Экзамены проводятся в досрочный, основной и дополнительный периоды. При этом в каждом периоде предусмотрены резервные сроки для участников, у которых совпали сроки экзаменов, а также для тех, кто имеет право на пересдачу или пропустил экзамен по уважительной причине.

Пример расписания на 2026 год:

На федеральном портале проектов нормативных правовых актов опубликованы проекты совместных приказов Минпросвещения России и Рособрнадзора с расписанием единого государственного экзамена (ЕГЭ), основного государственного экзамена (ОГЭ) и государственного выпускного экзамена (ГВЭ) на 2026 год.

В соответствии с проектом, проведение ОГЭ для выпускников 9 классов разделено на три периода: досрочный (с 21 апреля по 18 мая), основной (со 2 июня по 6 июля) и дополнительный (с 3 по 25 сентября).

Начнется основной период ОГЭ 2 июня с экзамена по математике. 6 июня пройдут экзамены по информатике и иностранным языкам, 9 июня – по русскому языку. 5, 16 и 19 июня будут проводиться экзамены по всем предметам за исключением русского языка и математики.

Расписание резервных дней проведения ОГЭ составлено с учетом того, что в эти сроки выпускники смогут пересдать любые два предмета, по которым они получили неудовлетворительный результат. 29 июня предусмотрен резервный день для сдачи экзамена по математике, 2 июля – по русскому языку, 3 и 6 июля – по всем учебным предметам кроме русского языка и математики.

ИНФОРМАЦИЯ о работе телефонов «горячей линии» по вопросам организации и проведения итогового собеседования по русскому языку (ИС), государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (ГИА-9) в 2025 – 2026 учебном году в МБОУ ООШ № 21 им. В.Е. Омелькова

Организация	Телефоны «горячей линии» по вопросам ИС и ГИА-9	График работы телефонов «горячей линии»
МБОУ ООШ № 21 им. В.Е. Омелькова	Координатор по ГИА-9 в МБОУ ООШ № 21 им. В.Е. Омелькова - Приемная тел. 8(86133)72-6-60, Тюрикова Елена Александровна, заместитель директора по учебной части тел. 8(86133)71-7-76	с 09.00 до 18.00 (понедельник-четверг) с 09.00 до 17.00 (пятница) с 08.00 до 21.00 (в дни проведения ИС и ГИА)
Управление образования администрации муниципального образования город-курорт Анапа	+7(918)671-48-11	с 09.00 до 18.00 (понедельник-четверг) с 09.00 до 17.00 (пятница) с 08.00 до 21.00 (в дни проведения ИС и ГИА)
Министерство образования и науки Краснодарского края	+7(928)424-26-58	с 08.00 до 18.00 (понедельник-четверг) с 08.00 до 17.00 (пятница) с 08.00 до 21.00 (в дни проведения ИС и ГИА)

О сроках, местах и порядке подачи и рассмотрения апелляций

Внимание, выпускники!

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) начал публиковать проекты документов, которые определят структуру и содержание ОГЭ и ГВЭ на 2026 год.

Содержание контрольных измерительных материалов полностью соответствует школьной программе. В спецификациях КИМ ОГЭ для каждого задания указаны конкретные пункты школьной программы и классы, где изучался материал.

Изменения в структуре и содержании контрольных измерительных материалов ОГЭ и ГВЭ отсутствуют.

При разработке контрольных измерительных материалов будут учитываться утвержденные Правительством России нормативные словари, справочники и грамматики, фиксирующие нормы современного русского языка, и иные нормативные акты в этой области.

Для перехода на открытые и импортозамещенные программные продукты в ОГЭ и ГВЭ по информатике 2026 года планируется ограничить количество используемых форматов файлов.

Система оценивания, а также формулировки отдельных заданий и инструкций были пересмотрены на основе анализа результатов ГИА 2025 года, обсуждений с региональными экспертами и апробационными исследованиями.

Общественно-профессиональное обсуждение опубликованных проектов будет проходить до 30 сентября. Ознакомиться с проектами документов, определяющими структуру и содержание ОГЭ и ГВЭ, можно с 21 августа на сайте ФИПИ (https://fipi.ru/)

Краевое родительское собрание "Подготовка к ГИА-9 в 2026 году"

Информационная поддержка участникам ГИА-9

Информационная поддержка участникам ГИА оказывается через средства массовой информации, сайты министерства, ЦОКО и ИРО:

https://obrnadzor.gov.ru/navigator-gia/ - Информационный ресурс для подготовки к ГИА: «Навигатор ГИА»

https://edu.gov.ru/ - Министерство просвещения Российской Федерации (Минпросвещения России)

https://obrnadzor.gov.ru/ - Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)

https://fipi.ru/- Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ)

https://rustest.ru/ - Федеральный центр тестирования (ФЦТ)

https://obrnadzor.gov.ru/gia/gia-9/ - Официальный информационный портал ГИА-9

https://iro23.ru/ - Институт развития образования Краснодарского края

https://vk.com/rosobrnadzor - Официальная группа Рособрнадзора в социальной сети «ВКонтакте»

https://obrnadzor.gov.ru/navigator-gia/materialy-dlya-podgotovki-k-oge/ - новости ГИА Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки.

https://iro23.ru/?page_id=2356 – анализ результатов ОГЭ Институт развития образования КК

https://infourok.ru/pamyatka-p - памятки по подготовке к ОГЭ по всем предметам

http://iro23.ru/podgotovka-k-itogovomu-sobesedovaniyu-0 - актуальные материалы для подготовки к итоговому собеседованию.

https://mel.fm/blog/uts-ludi/84239-188-poleznykh-resursov-dlya-podgotovki-k-yege-i-oge - 188 полезных ресурсов для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ

http://www.iro23.ru/ – официальный сайт ГБОУ ДПО «Институт развития образования» Краснодарского края;

https://t.me/minobrkubaniofficial/ - официальная группа министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края;

https://vk.com/giakuban/ – официальная группа «Государственная итоговая аттестация на Кубани» в социальной сети «ВКонтакте»;

https://ok.ru/giakuban/ официальная группа «Государственная итоговая аттестация на Кубани» в социальной сети «Одноклассники»;

Материалы для подготовки к ГВЭ-9 - https://fipi.ru/gve/gve-9

Итоговое собеседование

Что такое итоговое собеседование

Во вторую среду февраля: в 2026 году это 11 февраля ученики будут сдавать итоговое собеседование.

Собеседование проверяет коммуникативные навыки выпускников девятых классов, а именно чтение текста вслух, пересказ текста с цитатой, способность к монологу и диалогу.

Также итоговое собеседование служит допуском к основному государственному экзамену, ОГЭ. Для успешной сдачи необходимо набрать минимум 10 баллов из 20.

Если выпускник не сдаст экзамен с первого раза, будет еще две попытки: во вторую рабочую среду марта и в третий понедельник апреля. В 2026 году это 11 марта и 20 апреля.

Если не сдать итоговое собеседование по русскому языку в 9 классе, ученик не будет допущен к государственной итоговой аттестации (ОГЭ).

Как проходит итоговое собеседование

Регламент устанавливают Рособрнадзор и Министерство просвещения.

Во вторую среду февраля, т.е 11 февраля 2026 г. ученики будут сдвать итоговое собеседование. На каждого ученика отводят примерно 15 минут, но многие справляются быстрее.

В аудитории находится три человека: экзаменатор-собеседник, эксперт и ученик. Эксперт не участвует в экзамене, а просто слушает ответы и оценивает работу. Так как экзамен школы проводят сами, это может быть кто-то из штатных учителей по русскому и литературе.

В начале экзамена участник получает текст для чтения, черновик, материалы для монолога. С собой нужно принести черную гелевую ручку. В процессе ответы записывают на диктофон, об этом уведомляют в начале испытания.

Результат — «зачет» или «незачет» — участник экзамена узнает не позднее чем через пять календарных дней с даты проведения.

Из каких заданий состоит устное собеседование

Экзамен состоит из двух частей, включающих четыре задания.

Первая часть — чтение текста вслух и подробный пересказ с цитатой.

Во второй части ученик рассказывает монолог и участвует в диалоге.

Разберем каждое задание.

Чтение текста. Участнику дают текст из четырех абзацев на 170—200 слов, обычно он посвящен выдающимся согражданам прошлого и настоящего: ученым, изобретателям, космонавтам, писателям, врачам, спортсменам и так далее.

На подготовку к чтению ученику дают две минуты. За это время нужно обратить внимание на все имена, фамилии, даты, города, термины, которые могут вызвать затруднения при прочтении.

За это задание дают максимум 3 балла. Его оценивают по трем критериям: интонации, темпу чтения, правильному прочтению слов. За соответствие каждому критерию дают один балл.

Самые расхожие огрехи, из-за которых баллы не получить:
1.   Игнорирование знаков ударения: «фельдшЕр» вместо «фЕльдшер».
2.   Искажение имен собственных: «Чилинганов» вместо «Чилингаров». При этом инициалы читать не нужно: «М. Ю. Лермонтов» будет «Лермонтов». Но если имя и отчество написаны целиком, читаем их целиком. Если запнулись, читаем снова, тогда это не ошибка, если не исправились, засчитают искажение.
3.   Грамматические ошибки при склонении числительных: «более пятиста» вместо «пятисот». Засчитают грамматическую ошибку.
4.   Нарушение темпа: слишком быстрое или медленное прочтение. Так как на чтение дают две минуты, нужно примерно уложиться в них, такой темп будет оптимальным.
5.   Интонация не соответствует знакам. Если предложение восклицательное, покажите это интонационно. Если ученик понижает интонацию, как бы завершая предложение, а в тексте стоит запятая, оценку снизят.

Если у ученика есть дефект речи, на оценку он не повлияет.

Пересказ текста с включением цитаты. После чтения вслух участник пересказывает текст, цитируя приведенное высказывание. Время на подготовку — две минуты.
В этом задании у школьника есть поле для заметок. Грубо говоря, все, что он успеет записать, можно спокойно использовать при пересказе. Во время ответа у ученика забирают исходный текст, оставляют только черновик и цитату.

Поскольку у всех экзаменационных текстов одинаковая структура, из каждого абзаца достаточно вычленить микротему — главное, буквально одну-две фразы — и составить из них целостный текст, не искажая его и не добавляя микротемы. Например, в пересказе текста из четырех абзацев должно быть четыре микротемы: лучше придерживаться логики исходного варианта.

В микротеме важно не просто вставить высказывание, но и назвать источник.

В этом помогут фразы вроде:
•   неслучайно Юлиана Малыхина, школьная подруга Екатерины Ивановой, говорила: «…»;
•   по словам Екатерины Ивановой, школьной подруги Юлианы Малыхиной…;
•   как сказала Екатерина Иванова, школьная подруга Юлианы Малыхиной…;
•   нельзя не согласиться со словами Екатерины Ивановой, которая сказала…

Некоторые думают, что цитату можно просто добавить в конце. Это не совсем так: иногда в тексте описаны конкретные события, цитата приводится одного из участников, с его мнением, оценкой и так далее. Поэтому странно и ошибочно добавлять цитату в конец, если по контексту она вписывается в другое место.

Максимальный балл за это задание — 4. Самые частые ошибки включают фактические неточности вроде неправильной даты или имени, пропуск цитаты или микротемы, бедность синтаксиса. Если упущена одна микротема, снимут балл.

Точные даты можно не озвучивать, а просто указать век, например «в первой половине 19 века». Если не уверены, вообще не говорите дату. Многие выпускники, готовясь к пересказу, забывают о цитате и теряют два балла. Если же цитата просто прочитана — минус один балл, потому что цитирования не было.

Как правильно привести цитату:
1.   Предложение с прямой речью. Самый простой вариант: «Елена Малышева говорила: „Это норма!“».
2.   Предложение с косвенной речью. Здесь предстоит составить сложносочиненное предложение: «Елена Малышева говорила, что это норма».
3.   Использовать вводные слова. «Например, как говорила Елена Малышева, это норма».

Монолог. В этом задании ученику предложат выбрать один из трех типов речи: повествование, описание или рассуждение — и придумать высказывание минимум на 10 фраз-предложений. На подготовку к монологу дадут одну минуту, пользоваться черновиком нельзя.

Составители считают, что все три темы одинаковые по сложности, но по мнению большинства выпускников, самая простая — это описание, а самая сложная — рассуждение. Что бы вы ни выбрали, вам предоставят опорные вопросы.

Главное в монологе — учитывать логику при любом типе речи. Также помните, что фразы считаются по количеству грамматических основ.

Описание. Если ученик выбирает описание, он должен в 10 фразах рассказать о черно-белой фотографии из примера. Как правило, описание начинают с фразы: «Передо мной фотография. На ней я вижу…».

План описания такой:
1.   Общая характеристика фотографии: «Передо мной фотография, на которой изображен пилот».
2.   Детали. Проходимся по заднему и переднему плану: «Я вижу молодого человека, одетого в форму пилота, в шлеме, с картой в руках. На заднем плане я вижу самолет — вероятно, военный».
3.   Еще опишите эмоции героя на фотографии, окружение, природу, погоду.
4.   Не бойтесь фантазировать, опишите детально мелкие вещи на картинке или расскажите предысторию фотографии.
5.   Подытожьте все позитивной нотой: «Я считаю, что профессия пилота очень важна».

Повествование — это небольшая последовательная история, так что следите за логикой. В задании также попросят осветить несколько вопросов.

План повествования выглядит так:

1.   Кратко опишите, что произошло, когда, где, кто участвовал.
2.   Как пришла эта мысль, идея, подготовка к событию — этому типу характерно обилие глаголов.
3.   Кульминация, само событие, описание всех деталей.
4.   Эмоции после события.
5.   Какие сделали выводы, какой результат события.

Рассуждение по структуре похоже на сочинение: вступление, основная часть, заключение. Здесь важно заявить тезис, далее его аргументировать и подвести итог.

План таков:

1.   Ответ на вопрос — это и есть тезис, мысль, которую вы будете доказывать или опровергать.
2.   Аргументы за или против тезиса.
3.   Вывод.

Максимальный балл за монолог — 3. Частая ошибка здесь — выстраивать вопросно-ответную форму изложения. Монолог должен выглядеть как цельное высказывание, а не как ответы на вопросы, и содержать нужное количество фраз. Если фраз будет 9, а не 10, вычтут балл. Считайте их самостоятельно, еще лучше — составить 11 фраз.

Диалог. Экзаменатор-собеседник задает вопросы, которые представлены у него на карточке. Ученик их не видит, только слышит. Необходимо без подготовки ответить на три вопроса, хотя их может быть больше. После диалога экзамен окончен, ученик возвращается в класс.
Максимальный балл здесь — 2. Важно ответить развернуто, объяснить причину и следствия — иначе снизят результат. В целом большинство вопросов построены так, что ответить односложно не получится.

Если ученик не справляется, собеседник может задать ему наводящие вопросы:
— Кто для вас авторитет?
— Папа.
— Почему папа?
— Потому что он дает эффективные советы, может выслушать и решить любую проблему.

Критерии оценивания итогового собеседования

Кроме оценки за конкретное задание эксперт выставляет баллы за общую грамотность ответов: за задания можно заработать 13 баллов плюс 7 дополнительных, итого 20.

Всего критериев пять:
1.   Орфоэпические ошибки — неверное ударение, произношение терминов и имен.
2.   Грамматические ошибки — неверное управление, например «поступил на финансовый университет».
3.   Речевые нормы — ошибки в употреблении определенной лексики, к примеру «тщательно» вместо «тщетно».
4.   Богатство речи — насколько обширен словарный запас выпускника, разнообразие синтаксических конструкций.
5.   Фактологическая точность — не допущено ли фактических ошибок в датах, цифрах, именах, топонимах и так далее.

Как готовиться к итоговому собеседованию

Главный ресурс — это раздел на сайте ФИПИ, посвященный экзамену. Там опубликованы демоверсии собеседования, критерии оценки.

Памятка по итоговому собеседованию

1.   Итоговое собеседование — это формат допуска к ОГЭ. Сдать его нетрудно, однако не стоит отклоняться от регламента и критериев.
2.   Экзамен проверяет коммуникативные навыки, умение спонтанно говорить.
3.   В экзамене четыре задания: чтение, пересказ, монолог и диалог. На проведение уходит около 15 минут.
4.   Чтение и пересказ проверяют на одном тексте. Его важно прочитать выразительно и без запинок. Но если поправить себя самостоятельно, искажения не зачтут.
5.   В качестве монолога можно выбрать повествование, описание или размышление. По мнению большинства выпускников, самая простая тема — описание, а самая сложная — рассуждение. В каждом случае нужно составить не меньше 10 предложений.
6.   Диалог ведет экзаменатор — заранее тему не узнать.
7.   Результаты экзаменов объявят в течение пяти дней.

Некоторые типичные ошибки, которые ученики допускают на итоговом собеседовании в 9 классе:

При чтении текста:
•   медленный, быстрый или «скачкообразный» темп;
•   замены звуков, слов;
•   пропуски слов, звуков;
•   перестановки;
•   добавления;
•   искажения: повторы звуков, слогов и слов;
•   неправильное прочтение окончания зависимого слова;
•   ошибки при постановке ударения в словах.

При пересказе текста:
•   нарушена логика высказывания (абзацы переставлены местами, вставлены предложения из разных абзацев);
•   пропущены микротемы;
•   высказывание опущено или вставлено логически неверно;
•   большие паузы при ответе.

В диалоге:
•   дан односложный ответ на вопрос собеседника;
•   при ответе не учтена речевая ситуация;
•   используются односложные синтаксические конструкции;
•   ответ отличается бедностью словаря.

В монологе:
•   незнание основных типов речи: повествования, описания, рассуждения — и непонимание композиции каждого вида текста;
•   многословие: ученик хочет сказать как можно больше и не замечает, что время выступления заканчивается;
•   «мысли бешеного кузнечика»: в ответе ученик «прыгает» с одного момента на другой, что-то забывает, что-то пропускает, не имеет чёткого плана ответа.

Государственный выпускной экзамен (ГВЭ-9)

ГВЭ-9 — это государственный выпускной экзамен (ГВЭ) для школьников 9 классов. Это облегчённый формат итоговой аттестации, разработанный для учеников, которые не могут пройти стандартные экзамены (ОГЭ или ЕГЭ) из-за особенностей здоровья или других обстоятельств.

ГВЭ сдают, например:

• школьники с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ);

• дети с установленной инвалидностью;

• ученики закрытых спецшкол и интернатов, экстерны;

• подростки, отбывающие наказание в исправительных учреждениях.

Условия проведения

• Для сдачи ГВЭ нужно написать специальное заявление и предоставить заключение психолого-медико-психологической комиссии (ПМПК). В документе должно быть сказано, что у школьника нет возможности сдавать ЕГЭ или ОГЭ с остальными детьми.

• Экзамен организуют в школе, учебных залах спецучреждения или на дому, в зависимости от состояния здоровья учащегося.

• Для участников с ОВЗ при необходимости может быть индивидуализирована процедура экзамена: увеличено время, обеспечена специальная психолого-педагогическая помощь, предусмотрен мотивационный этап.

Структура

• Обязательные предметы: русский язык и математика.

• По желанию можно выбрать дополнительные предметы, но не более двух: обществознание, литература, ИКТ и информатика, физика, химия, биология, иностранный язык (английский, немецкий, французский, испанский).

• По русскому языку можно выбрать форму: сочинение или изложение с творческим заданием. Определиться можно в день экзамена после ознакомления с темами.

Критерии оценки

• Максимальный первичный балл за любой вид работы (написание сжатого изложения с творческим заданием, осложнённое списывание, написание диктанта) — 17.
• Результат экзамена — отметка, которая определяется путём перевода первичных баллов в пятибалльную систему оценки. Шкала перевода устанавливается органом исполнительной власти субъекта РФ, осуществляющим государственное управление в сфере образования.

Поступление

• Результаты ГВЭ-9 не принимаются для поступления в высшие учебные заведения. Высшие учебные заведения организуют собственные вступительные испытания для поступающих с результатами ГВЭ. Их список и график проведения определяются каждым учебным заведением индивидуально.

• Результаты ГВЭ могут быть рассмотрены при поступлении в средние профессиональные учебные заведения (колледжи, техникумы и училища) — ссузы принимают школьников не на основании результатов госэкзаменов, а по среднему баллу аттестата, на который влияют результаты ГВЭ.

С документами, определяющими структуру и содержание контрольных измерительных материалов государственного выпускного экзамена по образовательным программам основного общего образования 2026 года можно ознакомиться на сайте ФГБНУ "Федеральный институт педагогических измерений" (ФИПИ)